-Traiter les difficultés d’écriture, de calcul ainsi que les pertes de parole (notamment après un accident cérébral ou une opération).

-Rééduquer : Lors des séances, l’orthophoniste utilise des exercices techniques et ludiques adaptés à chaque patient et à chaque trouble… (bégaiement, dyslexie, dysphasie…).

– Réaliser des bilans auprès d’enfants atteints de troubles du développement afin d’évaluer leurs capacités de communication et de langage (pré requis à la communication, communication gestuelle, accès à la représentation sur support visuel, langage oral) ;

– Réaliser des bilans des fonctions d’alimentation et de l’oralité alimentaire ;

– Participer à la démarche diagnostic et à la réflexion autour des objectifs de soins, des outils à mettre en œuvre dans la cadre du projet de soins ;

– Informer les parents sur les capacités de communication et de langage de leur enfant et ses spécificités et les informer sur les outils et les adaptations permettant de soutenir et développer les différents moyens de communication ;

– Accompagner les professionnels de la petite enfance et de l’Education Nationale, de l’enfant, autour des questions spécifiques aux troubles du spectre autistique et tout particulièrement concernant les différents moyens alternatifs à la communication ;

– Établir un bilan qui prend en compte les caractéristiques du patient : sociale, économique et culturelle.